proyecto "padres a la vanguardia de la tecnología"
I. INTRODUCCIÓN
El desarrollo actual de la tecnología basada en la computadora (programas, multimedios, Internet, simulaciones, bancos de datos, bibliotecas electrónicas, etc.) tiene un efecto directo en la sociedad, y por ende, en la educación.
Por tal razón, es importante capacitar a los padres de los estudiantes de nuestro sistema educativo mediante taller de tecnología; ya que a través del mismo se pretende lograr un mejor aprovechamiento académico de los estudiantes. Los padres deben tomar distintos talleres tecnológicos para poder brindarles a sus hijos una herramienta más efectiva y productiva dentro del campo de la educación. La tecnología está presente en todos los medios de comunicación, el mundo del trabajo y la producción, las transacciones económicas y de negocios, entre otras áreas.
Finalmente, el taller para padres tiene como propósito desarrollar destrezas tecnológicas, y el uso y manejo de la computadora en los diferentes programas como lo son Microsoft Word, PowerPoint, Excel, entre otros programas útiles para el desenvolvimiento académico. El proyecto “Padres a la Vanguardia con la tecnología”comenzará el 14 de agosto y culminará el 25 de septiembre de 2008. Los participantes se reunirán todos los jueves, por un periodo de 2 horas semanales, para un total de dos meses (14 horas). Los participantes de los talleres deben ser padres, familiares o encargados de estudiantes matriculados en la escuela Ramón T. Rivera.
Propósito
Educar a los padres de los estudiantes para que éstos obtengan un mayor conocimiento sobre los programas básicos de la computadora, cómo se utilizan y para qué. Capacitarlos sobre los conceptos básicos de la tecnología, ayudar a entender las necesidades actuales que pueden ser solucionados mediante la tecnología, adiestrar para conocer las funciones de la tecnología, y guiar para poner en acción todo lo enseñado y mostrado con relación a la tecnología. Luego, los padres pueden enseñar estosconocimientos a sus hijos mientras les ayudan a acceder información, realizar diversas tareas, e instruirles de importantes beneficios y realidades que latecnología puede brindar. Toda esta enseñanza y aplicación se dará de manera activa, es decir, por medio deactividades que no sólo propicien el aprendizaje sino también el disfrute y laadquisición de experiencia. Hoy día la integración de la tecnología en los escenarios educativos es inevitable ya que en la mayoría de las escuelas utilizan la misma como un medio de enseñanza. Conociendo el interés que tienen muchos padres en aprender a trabajar con la tecnología para ayudar a sus hijos en el proceso educativo, hemos diseñado este proyecto al que titulamos:"Padre a la Vanguardia de la Tecnología". Se pretende ofrecer varios talleres educativos sobre la integración de la tecnología en la educación,
con el fin de que los padres se sientan aptos y seguros a la hora de ayudar a su hijo en la preparación de alguna tarea educativa. La escuela ve al padre como un recurso esencial los procesosde enseñanza y aprendizaje, por tanto debemos involucrarlos más en las actividades de la escuela, dándole así la oportunidad de aprender y aplicar sus conocimientos en beneficios de sus hijos y por ende de la sociedad en general.
Justificación
Debido a que la tecnología va en ascenso y la mayoría de los padres no saben de computadora o saben un poco, pero necesitan aprender más de algunos programas en específico, es que hemos diseñado este proyecto para padres. Algunos padres les gusta estar al tanto de todo lo que tiene que ver con tecnología, inclusive en la mayoría de los hogares hay computadoras, pero los padres no saben ni siquiera como prenderla o no se atrevenusarla por temor a dañarlas. Aunque los niños y jóvenes poseen un buen dominio de las computadoras, no esta de másque los padres se eduquen para que el proceso de enseñanza-aprendizaje no se límite solo en la escuela, sino que se de en los hogares también y que los padres participen del proceso.
II. MARCO CONCEPTUAL
Fundamento filosófico
Aprender es esencialmente un proceso por el cual se resuelven problemas mediante el uso del método reflexivo (inquietud mental motivante; localización y definición de la situación problemática; posibles soluciones, llamadas corrientemente hipótesis; cuidadosa observación y experimentación para comprobar o rechazar las hipótesis; y conclusiones a las que se llega en la experimentación que equivalen a la solución de la situación problemática). La verdad que conocemos ocurre por consecuencias prácticas, he aquí lo que se conoce como Pragmatismo; o sea, donde se juzga la realidad con posterioridad a los hechos y se evalúa por resultados tangibles; por último, la realidad misma no es externa al ser humano, sino que se crea por acción recíproca entre el ser humano y su ambiente.
Fundamento psicológico
Se puede tomar el aspecto de motivación de la teoría del Constructivismo que plantea lo siguiente: Aprender tiene sentido cuando los conocimientos e informaciones a obtener responden a los intereses y curiosidad del estudiante. Los equilibrios impulsan la acción para superarlos, saber es una motivación. En el caso de este proyecto, los estudiantes son padres tomando un taller con relación a los conceptos básicos, las funciones, y las aplicaciones de la tecnología para ayudar a sus hijos a desenvolverse en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y obtener un mejor aprovechamiento académico.
Visión
Padres, entes esenciales y capacitados para fungir como maestros en la educación de sus hijos, logrando asi extender el proceso de enseñanza y aprendizaje a cada hogar. Un ser humano capaz de reconocer, identificar, y valorar todos los aspectos relacionados con la tecnología dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje – mostrar compromiso por la educación. Reconocer y utilizar crítica y efectivamente la tecnología para el desarrollo intelectual, psicomotor, y afectivo – demostrar dominio y madurez. Aplicar conceptos a la realidad mediante comprensión y análisis de unas necesidades, y cómo satisfacer tales necesidades. Padres, entes esenciales y capacitados para fungir como maestros en la educación de sus hijos, logrando asi extender el proceso de enseñanza y aprendizaje a cada hogar.
Misión
Formación de un ser humano que posea un conocimiento y una práctica tecnológica que le hagan responsable consigo mismo y con la sociedad que le rodea. Con la construcción del conocimiento, el pensamiento crítico, y la solución de problemas, se busca cumplir con el siguiente objetivo: educar y ofrecer las herramientas básicas a los
padres en cuanto a la integración de la tecnología en la educación, función y utilización de esta para ayudar y guiar a sus hijos en el completo desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Metas
Al concluir los talleres del Uso y Manejo de la Computadora los
padres:
Ø Adquirirán un conocimiento de lo que es la tecnología y comprenderán su importancia.
Ø Reconocerán qué necesidades actuales y vitales hay con relación al uso de las computadoras.
Ø Mediante talleres y una serie de prácticas, entenderán los conceptos básicos de la tecnología, pero muy
en específico, la computadora, sus partes y programas básicos.
Ø Aplicar todos los conocimientos adquiridos a la hora de utilizar la computadora, de tal manera podrán
ayudar a sus hijos a alcanzar excelente aprovechamiento académico.
Ø Transmitirán el conocimiento adquirido en los talleres y prácticas a los hijos, para que así ellos puedan
desenvolverse en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
III. CONTENIDO DEL CURRÍCULO DEL PROYECTO
En el proyecto “Padres a la vanguardia con la tecnología” los participantes de los talleres, pertenecen a la
comunidad adyacente a la escuela Ramón T. Rivera. Estos, no poseen ningún conocimiento ni dominio sobre el Uso y Manejo de las Computadoras, ni de la tecnología en general. Sin embargo, demuestran un gran interés en capacitarse en el campo de las computadoras y las tecnologías, con el fin primordial de extender los procesos de enseñanza y aprendizaje sus hijos al hogar.
A través de los talleres del proyecto se expondrán distintos temas que desarrollarán en los padres las destrezas tecnológicas necesarias para ser aprendices de por vida en esta era de la información y la tecnología. El contenido del proyecto se desglosa en dos unidades: Uso y Manejo de las Computadoras y El Procesador de Palabras. En la primera Unidad, se discutirán los siguientes temas: La computadora, Las partes de la computadora, Los sistemas operativos, El “Desktop”, Los Dispositivos internos y externos y Las utilidades del Programa.
En la segunda unidad se estarán desarrollando lo siguientes temas: Las funciones del Programa“Microsoft Word”, Los Iconos, La barra de herramientas estándar, La barra de herramientas de formato, La barra de herramienta ddibujo y La construcción de tablas.
En este proyecto se discute a profundidad las visiones y las misiones trazadas para que padres puedan ayudar a
sus hijos a desenvolverse con eficiencia y agrado en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para que sea excelente el aprovechamiento académico. Para que el proyecto se lleve a cabo de manera óptima, se trazaron
objetivos terminales y capacitantes para cada unidad o tema a desarrollarse, se establecieron recursos y materiales para enriquecer o sustentar las unidades tratadas, y se planificaron métodos de enseñanza para poner en acción el
taller. Al final, se establecen evaluaciones y ejecuciones esperadas para evidenciar el progreso de los padres con relación al taller de tecnología, en especial, la computadora.
Fundamentos filosóficos del proyecto curricular
Este proyecto curricular se fundamenta en la filiosofía del pragmatismo, ya que según la misma, el ser humano tiene que pasar por una series de experiencias en la vida hasta llegar al proceso de la experimentación y poder lograr el
propósito que quiere alcanzar, que en este caso seria que los padres de los estudiantes se puedan capacitar en el uso y manejo de la tecnología, para poder brindarle a sus hijos la ayuda y el apoyo necesario tanto para su desarrollo
académico como en su vida personal. Por otro lado, dicha filosofía introduce el elemento de las consecuencias prácticas, es decir que al llevarse a cabo el proyecto curricular los padres tienen la oportunidad y experiencia de poder desarrollar sus habilidades tecnológicas, ya que es un reto hoy día estar a la vanguardia con el mundo tecnológico, y más aún, nosotros como maestros tenemos la responsabilidad de brindarle talleres de capacitación tecnológica a los padres, ya que de esa manera todos nos envolucramos en la educación de nuestros estudiantes.
El desarrollo actual de la tecnología basada en la computadora (programas, multimedios, Internet, simulaciones, bancos de datos, bibliotecas electrónicas, etc.) tiene un efecto directo en la sociedad, y por ende, en la educación.
Por tal razón, es importante capacitar a los padres de los estudiantes de nuestro sistema educativo mediante taller de tecnología; ya que a través del mismo se pretende lograr un mejor aprovechamiento académico de los estudiantes. Los padres deben tomar distintos talleres tecnológicos para poder brindarles a sus hijos una herramienta más efectiva y productiva dentro del campo de la educación. La tecnología está presente en todos los medios de comunicación, el mundo del trabajo y la producción, las transacciones económicas y de negocios, entre otras áreas.
Finalmente, el taller para padres tiene como propósito desarrollar destrezas tecnológicas, y el uso y manejo de la computadora en los diferentes programas como lo son Microsoft Word, PowerPoint, Excel, entre otros programas útiles para el desenvolvimiento académico. El proyecto “Padres a la Vanguardia con la tecnología”comenzará el 14 de agosto y culminará el 25 de septiembre de 2008. Los participantes se reunirán todos los jueves, por un periodo de 2 horas semanales, para un total de dos meses (14 horas). Los participantes de los talleres deben ser padres, familiares o encargados de estudiantes matriculados en la escuela Ramón T. Rivera.
Propósito
Educar a los padres de los estudiantes para que éstos obtengan un mayor conocimiento sobre los programas básicos de la computadora, cómo se utilizan y para qué. Capacitarlos sobre los conceptos básicos de la tecnología, ayudar a entender las necesidades actuales que pueden ser solucionados mediante la tecnología, adiestrar para conocer las funciones de la tecnología, y guiar para poner en acción todo lo enseñado y mostrado con relación a la tecnología. Luego, los padres pueden enseñar estosconocimientos a sus hijos mientras les ayudan a acceder información, realizar diversas tareas, e instruirles de importantes beneficios y realidades que latecnología puede brindar. Toda esta enseñanza y aplicación se dará de manera activa, es decir, por medio deactividades que no sólo propicien el aprendizaje sino también el disfrute y laadquisición de experiencia. Hoy día la integración de la tecnología en los escenarios educativos es inevitable ya que en la mayoría de las escuelas utilizan la misma como un medio de enseñanza. Conociendo el interés que tienen muchos padres en aprender a trabajar con la tecnología para ayudar a sus hijos en el proceso educativo, hemos diseñado este proyecto al que titulamos:"Padre a la Vanguardia de la Tecnología". Se pretende ofrecer varios talleres educativos sobre la integración de la tecnología en la educación,
con el fin de que los padres se sientan aptos y seguros a la hora de ayudar a su hijo en la preparación de alguna tarea educativa. La escuela ve al padre como un recurso esencial los procesosde enseñanza y aprendizaje, por tanto debemos involucrarlos más en las actividades de la escuela, dándole así la oportunidad de aprender y aplicar sus conocimientos en beneficios de sus hijos y por ende de la sociedad en general.
Justificación
Debido a que la tecnología va en ascenso y la mayoría de los padres no saben de computadora o saben un poco, pero necesitan aprender más de algunos programas en específico, es que hemos diseñado este proyecto para padres. Algunos padres les gusta estar al tanto de todo lo que tiene que ver con tecnología, inclusive en la mayoría de los hogares hay computadoras, pero los padres no saben ni siquiera como prenderla o no se atrevenusarla por temor a dañarlas. Aunque los niños y jóvenes poseen un buen dominio de las computadoras, no esta de másque los padres se eduquen para que el proceso de enseñanza-aprendizaje no se límite solo en la escuela, sino que se de en los hogares también y que los padres participen del proceso.
II. MARCO CONCEPTUAL
Fundamento filosófico
Aprender es esencialmente un proceso por el cual se resuelven problemas mediante el uso del método reflexivo (inquietud mental motivante; localización y definición de la situación problemática; posibles soluciones, llamadas corrientemente hipótesis; cuidadosa observación y experimentación para comprobar o rechazar las hipótesis; y conclusiones a las que se llega en la experimentación que equivalen a la solución de la situación problemática). La verdad que conocemos ocurre por consecuencias prácticas, he aquí lo que se conoce como Pragmatismo; o sea, donde se juzga la realidad con posterioridad a los hechos y se evalúa por resultados tangibles; por último, la realidad misma no es externa al ser humano, sino que se crea por acción recíproca entre el ser humano y su ambiente.
Fundamento psicológico
Se puede tomar el aspecto de motivación de la teoría del Constructivismo que plantea lo siguiente: Aprender tiene sentido cuando los conocimientos e informaciones a obtener responden a los intereses y curiosidad del estudiante. Los equilibrios impulsan la acción para superarlos, saber es una motivación. En el caso de este proyecto, los estudiantes son padres tomando un taller con relación a los conceptos básicos, las funciones, y las aplicaciones de la tecnología para ayudar a sus hijos a desenvolverse en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y obtener un mejor aprovechamiento académico.
Visión
Padres, entes esenciales y capacitados para fungir como maestros en la educación de sus hijos, logrando asi extender el proceso de enseñanza y aprendizaje a cada hogar. Un ser humano capaz de reconocer, identificar, y valorar todos los aspectos relacionados con la tecnología dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje – mostrar compromiso por la educación. Reconocer y utilizar crítica y efectivamente la tecnología para el desarrollo intelectual, psicomotor, y afectivo – demostrar dominio y madurez. Aplicar conceptos a la realidad mediante comprensión y análisis de unas necesidades, y cómo satisfacer tales necesidades. Padres, entes esenciales y capacitados para fungir como maestros en la educación de sus hijos, logrando asi extender el proceso de enseñanza y aprendizaje a cada hogar.
Misión
Formación de un ser humano que posea un conocimiento y una práctica tecnológica que le hagan responsable consigo mismo y con la sociedad que le rodea. Con la construcción del conocimiento, el pensamiento crítico, y la solución de problemas, se busca cumplir con el siguiente objetivo: educar y ofrecer las herramientas básicas a los
padres en cuanto a la integración de la tecnología en la educación, función y utilización de esta para ayudar y guiar a sus hijos en el completo desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Metas
Al concluir los talleres del Uso y Manejo de la Computadora los
padres:
Ø Adquirirán un conocimiento de lo que es la tecnología y comprenderán su importancia.
Ø Reconocerán qué necesidades actuales y vitales hay con relación al uso de las computadoras.
Ø Mediante talleres y una serie de prácticas, entenderán los conceptos básicos de la tecnología, pero muy
en específico, la computadora, sus partes y programas básicos.
Ø Aplicar todos los conocimientos adquiridos a la hora de utilizar la computadora, de tal manera podrán
ayudar a sus hijos a alcanzar excelente aprovechamiento académico.
Ø Transmitirán el conocimiento adquirido en los talleres y prácticas a los hijos, para que así ellos puedan
desenvolverse en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
III. CONTENIDO DEL CURRÍCULO DEL PROYECTO
En el proyecto “Padres a la vanguardia con la tecnología” los participantes de los talleres, pertenecen a la
comunidad adyacente a la escuela Ramón T. Rivera. Estos, no poseen ningún conocimiento ni dominio sobre el Uso y Manejo de las Computadoras, ni de la tecnología en general. Sin embargo, demuestran un gran interés en capacitarse en el campo de las computadoras y las tecnologías, con el fin primordial de extender los procesos de enseñanza y aprendizaje sus hijos al hogar.
A través de los talleres del proyecto se expondrán distintos temas que desarrollarán en los padres las destrezas tecnológicas necesarias para ser aprendices de por vida en esta era de la información y la tecnología. El contenido del proyecto se desglosa en dos unidades: Uso y Manejo de las Computadoras y El Procesador de Palabras. En la primera Unidad, se discutirán los siguientes temas: La computadora, Las partes de la computadora, Los sistemas operativos, El “Desktop”, Los Dispositivos internos y externos y Las utilidades del Programa.
En la segunda unidad se estarán desarrollando lo siguientes temas: Las funciones del Programa“Microsoft Word”, Los Iconos, La barra de herramientas estándar, La barra de herramientas de formato, La barra de herramienta ddibujo y La construcción de tablas.
En este proyecto se discute a profundidad las visiones y las misiones trazadas para que padres puedan ayudar a
sus hijos a desenvolverse con eficiencia y agrado en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para que sea excelente el aprovechamiento académico. Para que el proyecto se lleve a cabo de manera óptima, se trazaron
objetivos terminales y capacitantes para cada unidad o tema a desarrollarse, se establecieron recursos y materiales para enriquecer o sustentar las unidades tratadas, y se planificaron métodos de enseñanza para poner en acción el
taller. Al final, se establecen evaluaciones y ejecuciones esperadas para evidenciar el progreso de los padres con relación al taller de tecnología, en especial, la computadora.
Fundamentos filosóficos del proyecto curricular
Este proyecto curricular se fundamenta en la filiosofía del pragmatismo, ya que según la misma, el ser humano tiene que pasar por una series de experiencias en la vida hasta llegar al proceso de la experimentación y poder lograr el
propósito que quiere alcanzar, que en este caso seria que los padres de los estudiantes se puedan capacitar en el uso y manejo de la tecnología, para poder brindarle a sus hijos la ayuda y el apoyo necesario tanto para su desarrollo
académico como en su vida personal. Por otro lado, dicha filosofía introduce el elemento de las consecuencias prácticas, es decir que al llevarse a cabo el proyecto curricular los padres tienen la oportunidad y experiencia de poder desarrollar sus habilidades tecnológicas, ya que es un reto hoy día estar a la vanguardia con el mundo tecnológico, y más aún, nosotros como maestros tenemos la responsabilidad de brindarle talleres de capacitación tecnológica a los padres, ya que de esa manera todos nos envolucramos en la educación de nuestros estudiantes.
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